为了进一步规范课堂教学秩序，保证人才培养质量，根据《天水师范学院教学工作规程》，特制定本规范。

1．备课

（1）备课必须深入钻研教学大纲、教材和有关的教学参考资料，明确本课程的教学目的、教学内容和教学方法；注意吸收本学科研究的最新成果，及时介绍相关学科的发展状况和对本学科的影响；熟练掌握教材的体系、结构和各章节的重点难点。

（2）备课要了解和研究学生。教师备课要把学生的基本情况作为进行教学设计的依据。要全面了解和研究学生的知识水平、学习能力、学习态度和习惯、思想道德水平、兴趣爱好、个性特点、人际关系、健康状况和家庭状况等有关情况，依据不同学生的特点进行教学设计，注意集体教学和个别指导的结合，努力做到因材施教。

（3）备课要预选科学、恰当的教学方法。确定教学方法要考虑教的方法和学的方法，要在坚持既能充分发挥教师的主导作用，又能调动学生学习的主动性和积极性的基本原则之下，根据教学内容、学生实际、自身条件、教学设备条件等因素来选择恰当的教学方法，并形成具有自身特色的教学方法体系。

（4）备课时应做好三种具体教学设计：一是学期教学进度计划，其内容包括：本学期教学总的目的要求、本学期教学的重点难点、教学形式、教学手段和学期教学进度表。学期教学进度计划应在学期开始之前由任课教师填报，经二级学院相关会议审定，由二级学院办公室存档。二是单元计划，其内容包括：本单元的教学目的、教学内容及课时分配、重点难点、具体教学方法等。三是教案或讲义（教学设计），其内容包括：教学目的及要求、教材的简要分析、教材的重点难点、教学进程、教学方法和教具、练习与作业等。

（5）备课要对教学用语、板书，实验等方面做好规划和准备。教学用语要讲究科学性和艺术性，要准确、简练、生动、活泼；板书要简洁明了，易于学生学习；对演示实验课的备课要预先进行操作演练，要预设实验失误救助和纠正方案，以确保演示实验具有安全性、直观性和科学性。

（6）根据教学内容的性质，教学条件等选择现代化教学手段。在具体教学过程中，教师应根据教学内容的性质，教学条件等选择适宜的教学手段，如使用电视、幻灯机、录音机等投影仪进行视听教学，并在备课阶段认真做好准备工作，操作熟练；由教辅人员操作的事项，教师要事先予以交待，一般要进行预播和预放。

（7）每节课必须有教案或讲义。练习课、复习课、实验课和实习课要写出相应的教学方案，教案（讲义）要注明班级和授课时间。

（8）备课采取集体备课、小组备课和个人备课相结合的形式。学期教学进度计划、单元计划以及教案（讲义）应在集体备课的基础上完成。集体备课一般由系主任主持。

（9）教案（讲义），要以系主任和二级学院分管教学的院长审查通过并签字为准。

2．上课

（1）上课要目的明确，内容正确、重点突出、方法科学，要组织好教学进程，课后搞好总结；上课要按照教学大纲规定的知识体系和要求上课，采取以教师为主导、学生为主体的互动参与式教学方法；严格按照经审查准许运用的教案（讲义）内容进行授课。

（2）上课必须携带教学大纲、教材、教案（讲义）、教学参考书、教学进度表、点名册等教学文件。

（3）必须严格按照学校编排的课表上课，不得随意更改上课时间和地点，不得擅自停课和调课，因特殊原因需调、停课的老师，按照《天水师范学院调停课管理办法》相关规定执行。

（4）上课前必须关闭手机等通讯工具。

（5）要严格按照作息时间表进行教学，做到不迟到、不早退、不旷课、不拖堂。

（6）上课前5分钟必须在教室门前等侯上课，教师进入教室后，学生应先起立，教师还礼后，学生坐下，教学正式开始。下课铃响，应结束授课。

（7）上课时不抽烟、不得中途随意离开课堂。

（8）衣着要得体整洁，举止文雅大方。

（9）要使用普通话（或相应的外语）授课，语言表达要简明、准确、易懂。

（10）板书要字迹工整、布局合理、设计美观，并能准确体现教学的进程。

（11）要尊重学生，不得体罚和侮辱学生。

（12）上课必须组织考勤。学生课堂考勤由任课教师负责，对学生人数较多的班级教师应自主确定行之有效的办法进行考勤。

3．辅导答疑

（1）教师应深入了解和掌握学生的学习情况，及时做好辅导答疑。辅导答疑的活动每周应安排一次，一般采用排定时间到教室进行个别答疑的方式，对学生提出的普遍性疑难问题，也可进行集中辅导。

（2）辅导答疑应贯彻因材施教的原则，既要热情帮助基础较差的学生，又要注意满足优秀学生的需要，抓好两头，带好中间，启发引导，深入思考，培养学生良好的学习风气。

（3）辅导时要注意收集学生学习中的倾向性问题，以便改进课堂教学。

（4）对学生在课外合法建立起来的学习兴趣小组或社团，学生所在年级的任课教师及有关的教师，有责任给予指导或参与组织，使第二课堂的活动与第一课堂的教学有机结合起来。

4．作业

（1）作业要形式多样，有利于学生巩固所学知识和发展多方面的能力。作业一般包括三类：第一类是口头作业，如朗读、阅读、复述、背诵、口头回答问题等。第二类是书面作业，如书面练习、演算习题、作文、绘制图表等。第三类是实践活动作业，如观察、实验操作、制作教具、制作标本、测量、调查、参观访问等。

（2）作业的内容要符合教学大纲和教材的要求。作业要具有启发性、典型性，要把重点放在基础知识的巩固和创新能力的训练上。

（3）作业要份量适当，难易适度。作业要充分照顾学生的个别差异，提供必做作业和选做作业，让学生有选择的余地。

（4）批改作业要做到及时、认真、细致、严格。作业一般应全部批改，某些课程作业如只需作部分批改时，需经二级学院分管院长批准，但每次批改不得少于三分之一，并应公布标准答案，要求学生自己改正，并定期进行检查。

（5）严格要求学生按时独立完成课外作业，做到作业整洁、字迹工整、计算准确。对不按时完成作业或作业不认真的学生，教师应及时给予批评教育，责成补交或重做。对不交作业次数达到应交次数三分之一以上的学生，应取消该门课程的考试资格。作业要记分，并记入平时成绩。

（6）对实践性作业要及时检查指导，并进行评价，不能放任自流。

（7）认真搞好作业的讲评和个别指导。要对作业中带有普遍性的、集中性的、突出的问题及时进行集体讲评；对作业中的个别问题，要进行个别辅导或当面批阅。

5．考核

（1）考核按课程性质、特点分为考试和考查两种。考核方法可采取笔试、口试、论文、比赛、调查报告、技能鉴定、表演及实验操作，或相互结合等多种方式进行。

（2）各门课程在学期中途应进行必要的考查或考试，分数记入学生的平时成绩。

（3）期末考核命题要依据教学大纲，命题时要遵循“大题量、广覆盖、多类型、难度适宜”的原则。

（4）各课程的考核应由系主任组织任课教师集体命题。以笔试形式进行的考核，应拟A、B两套试题，并制作标准答案和评分细则，其中一套作备用试题，经系主任和二级学院主管教学的院长审核签字后存档印制。

（5）命题应在规定的时间内完成，经审查合格后，由二级学院教学秘书负责印卷、保管、封存及分发。

（6）每学期结束时，由教务处考试管理科根据教学大纲对各二级学院1-2门课程进行随机抽考。其试题由教务处聘请校内外专家根据考试大纲共同拟定。

（7）经审查合格的试卷应严加保密，杜绝以任何方式漏题，一经发现有类似现象，本门课程的考试视为无效，并按教学事故追究有关人员的责任。